«Модуль 11. Рефлексія»

Чим ближче до завершення навчання, тим краще розумієш що навіть не очікував у своїх цілях навчання отримати такі цікаві і потрібні знання і навички. 

Розробивши навчальний проект по новій програмі я отримав багато нових інструментів для роботи, цікаві форми та методи роботи з учнями.

Якщо ж оцінювати курси в цілому, то я вважаю їх дуже корисними і цікавими. Сподіваюся  і буду намагатися впровадити набуте в своїй практиці. 

«Модуль 9. Рефлексія»

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.

Дійсно самоспрямування учнів відіграє важливу роль у досягненні результату проекту, проте не думаю що всі учні одразу почнуть користуватися порадами та інструкціями наданими викладачами. Тож мабуть потрібно знаходити ще й індивідуальний підхід та диференціацію, оскільки одні форми оцінювання чи певні критерії мабуть кардинально не змінять...

А ви як вважаєте???

«Модуль 8. Рефлексія»

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів».

Я розумію необхідність розробки чітких, зрозумілих учням критеріїв, за якими вони зможуть не тільки оцінити свою роботу, а й у разі необхідності удосконалювати чи коригувати її.

А от обрати потрібну форму оцінювання, яке буде відповідати вище вказаним вимогам, доволі складно...тим більше, оскільки потрібно робити і поточне оцінювання.

Я не впевнений що поточне оцінювання проекту буде співпадати з результатами оцінювання в цілому. Чи це не так?

«Модуль 7. Рефлексія»

На початку роботи над цим модулем я собі важко уявляв що ж такого я маю зробити.

Проте після перегляду різних прикладів учнівських робіт в мене почала вимальовувалася певна "картина" ... З кожним наступним кроком мене ставало все цікавіше працювати і як на мою думку це доволі непогано вийшло (як на перший раз). 

Велике прохання: залишіть коментарі з своїм баченням покращення цього блогу або ж і інші ваші думки!!!

Учнівський блог.

«Модуль 6. Рефлексія»

Я дізнався цікаву інформацію про можливості використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів.

Я спробував створити опитування...спробуйте відповісти і дати поради по його покращенню. Тест для футболістів команди ліцею

«Модуль 5. Рефлексія»

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів.

Проте я розумію, що використання ресурсів Інтернету учнями в основному зводиться до копіювання інформації.... Тому вважаю доцільним, що потрібно навчити їх дісно критично ставитись до веб-ресурсів, оцінювати ресурси перед тим як використовувати інформацію знайдену на них і відповідно дотримуватись закону про авторське право.

Я не впевнений, що учні будуть дотримуватися цих порад, проте якщо вони запамятають принаймні те - що сайти на яких є постороння реклама (зачасту зміст якої взазалі не повязаний з змістом сайту чи шуканого матеріалу) не варті їхньої уваги і не варто бездумно довіряти інформації розміщеній на них, то це вже буде кроком в правильному напрямку. 

«Модуль 4. Рефлексія»

Цей модуль допоміг мені нарешті))) визначитися з основні запитаннями проекту та переосмислити оцінювання учнів в проекті (перехід від звичного оцінювання до формуючого здається мені цікавим проте не до кінця зрозумілим).